问：孩子常吃煮苹果好吗

　　幼儿老师如何减缓幼儿入园焦虑，幼儿认知能力包括哪些，如何培养宝宝的想象力，宝宝攻击性行为表现有哪些，如何安抚好新生宝宝入园的焦虑情绪呢，幼儿胆小教师如何帮助。

　　一、幼儿问答：多大幼儿可以吃水果

　　如何提高幼儿自理能力

　　做父母的都希望自己的宝宝能从小养成良好的习惯，而习惯的养成首先要从自理能力上做起。因此父母常会对宝宝进行早期的自理能力培养，那么，日常应该如何提高幼儿自理能力呢？

　　1.家长要正确引导幼儿，比如自己穿衣，自己吃饭，家长不要怕吃饭时孩子会掉饭，也不要计较幼儿穿衣服时衣服穿反。在幼儿都做完之后，可以给孩子再做整理，并要给予肯定和表扬，要给幼儿一个自我发展和展现自我的空间。

　　2.要培养幼儿对一些事物的兴趣入手。比如日常家务的，拖地，擦桌子，以及个人卫生的刷牙等等，都要让幼儿参与到其中。尤其是刷牙的习惯，要多鼓励幼儿，得到表扬后，会有助于幼儿对此兴趣的提高。

　　3.日常要少指责幼儿有的做不好的事情，要多表扬。家长一定要知道，好孩子确实是表扬出来的。即使幼儿有时候要帮助收拾家务，反而打碎了碗盘，也不要训斥孩子，还应该鼓励孩子，要肯定孩子劳动积极性，这样幼儿的自理能力就会逐步的提高和建立起来，自理也会越来越强。

　　二、幼儿问答：1月份的宝宝多大上幼儿园

　　幼儿园不哭是好事吗

　　许多家长应该都经过这样一个阶段，那就是孩子上幼儿园的时候又哭又闹，看得心里真是难受极了。不过也有极个别的例外，那些孩子在读书的时候根本就不会哭了，这种情况是正常的吗?幼儿园不哭是好事吗?怎么做才能够让宝宝乖乖的去上幼儿园呢？

　　幼儿园不哭是好事吗

　　新到幼儿园，对于孩子来说都是陌生的环境，并且都是要与父母家人分开，心理上的恐惧都是一样的，可能不哭的孩子相对心理素质好一点，能很快适应环境，而哭的孩子孩子心理素质低一点，不能很快适应环境。

　　这与平时父母的教养有关，关键还是要看短期内孩子在幼儿园的表现。幼儿一入园会哭是正常现象，他第一次离家，进入一个陌生的环境，一开始可能不理解，为什么要去幼儿园，内心极度的不安，产生恐慌，有的幼儿会哭闹，有的幼儿不会。不会哭闹的幼儿属于慢热型，一开始很乖，但也可能以后会突然爆发，反应过来了开始哭闹。

　　如何让宝宝幼儿园不哭

　　1、你们家孩子非常粘你、这跟你平常带的方式，相处的时间，以及在幼儿园之前没上过托班等有很大关系

　　2、孩子虽然很小但能听得懂道理，平常你就得灌输给她这个观念：如果说妈妈上班赚钱给宝宝买玩具买衣服，等到了下午的时候，妈妈下班了就会去接你等等。

　　3、小孩哭很正常，作为家长你送去马上就得走，别再抱抱她，安慰她，越这样她越会哭。哭有个过程的，过了这个阶段就好了，有时就是因为你的不舍得，让这个阶段时间更长。

　　4、不管您的社会地位有多高，一定得尊重老师，麻烦老师合你一起对孩子进行某种心理上的暗示。

　　幼儿园不哭是好事吗？从理论上来说，孩子上幼儿园不哭，的确是一件好事，至少家长和孩子要轻松很多。但并不是每次上幼儿园都不会哭，毕竟孩子的情绪就跟6月的天一样，说变就变。除此之外，还要看孩子在学校里是否合群。

　　三、幼儿问答：家里有婴儿养狗的危害

　　幼儿急疹和流感有什么区别

　　在日常的生活中，作为父母总是把幼儿出现流感和急诊造成一定的混淆，因为这两种疾病都有可能导致，幼儿出现咳嗽，鼻塞和发热的现象，因为父母没有专业的经验，所以很难进行准确的判断，那么幼儿急诊和流感之间有什么区别呢?

　　1、这两种疾病在临床的表现上有着很大的差异，流感主要表现为打喷嚏，流鼻涕，喉咙部位出现疼痛，但是身体上没有皮肤的丘疹，而幼儿急疹除了以上的那些症状之外，会持续发烧三天左右，在烧退之后身体上会出现一些皮疹，一般几小时以后这些皮疹也会逐渐的消失。

　　2、流感很容易造成一些并发的症状，比如说引起肺部的炎症和一些咽喉炎，耳朵发炎，而幼儿急疹所引发的并发症非常少，而且幼儿精神状态良好，吃饭睡觉和平时没有任何的区别，但是在脖子和咽喉部位出现一些淋巴结，在触摸的过程中没有疼痛的感觉。

　　3、幼儿患上流感之后，会进行一些呼吸系统的反复感染，而皮疹在出现过一次以后就很少见了，另外这两种疾病发作的年龄段是有所不同的，得流感的幼儿是各个年龄段都可以，幼儿皮疹就很多是发生在两岁之内。

　　四、幼儿问答：婴儿37.9度算发烧吗

　　幼儿教学方法有哪些

　　一般父母忙于工作，都会让小孩上幼儿园，接受教育。幼儿园已经是教育不可缺少的一阶段，所以也不能轻视幼儿园的教育。那么幼儿园的教学和小学有什么区别呢？是不是幼儿园的教学很简单？并且幼儿园教学方法有哪些呢？下面我们一起来看一下。

　　幼儿教学方法有哪些

　　1、启发探索法。启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。

　　2、游戏法。游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。

　　3、归纳演绎法。归纳法是借助已掌握的知识，概括出简单本质特征和规律，以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。

　　4、比较法。比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。

　　5、操作法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。幼儿通过操作活动，通过操作具体的材料。

　　6、讲解演示法。讲解演示法目的是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来。

　　幼儿园启发教学要注意些什么

　　1、启发探索法要贯穿整个数学教学过程，以及教师指导下幼儿进行积极思考探索的学习过程。

　　2、启发探索法应与操作法结合进行。

　　3、教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用。

　　4、在教师的启发下，鼓励幼儿独立思考问题，充分调动幼儿的学习积极性。

　　5、当幼儿在学习过程中遇到困难时，教师要及时予以开导、鼓励，并给予帮助。

　　总的来说，幼儿园的教学方法不简单。幼儿园教学方法有哪些？大概是以上6种教学方法，也是最常用的，易于小孩的接受。因为小孩上幼儿园，还小，接受能力不及小学生。所以其教学方法比小学生的要更为复杂，多样化，并不是单一的教学。

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