《孩子的战"疫"日记》：他们用动画传递这份充满童心的温暖
作者： 时间：2022-05-14
|
春风悠然 教师于海燕、艾胜英和学生金子、黄晨怡 让他们为你讲述幕后 ~ 1 从孩子视角讲述抗“疫”故事的灵感从何而来? 金子：一开始进这个项目组的任务是处理片子中的真实素材，几次线上会议大家讨论的都是怎么结合真实素材与动画。后来海燕老师提出了是否可以把真实素材变成儿童画的形式。其中一个素材是医生妈妈与儿子告别，我想也许在画儿童画的孩子眼里，那个小孩和医生就是自己和妈妈，疫情之下，大家都是一样的。重新讨论方案后变成以孩子的视角来讲述故事，颠覆了原方案，不仅能发挥动画的优势，概念也能表达得更清晰。 于海燕：最开始我们尝试了漫画包装的方式，把人物、事迹、时间线串成每一个经历者都关注过的点滴片段，但这更像是一种包装方式，缺少动画的语言，后来经过我们仔细的讨论，一致认为要发挥动画语言的特点。既然是全民战“疫”，我们要的不是煽情，而是发自肺腑的真实感受，所以我们想能不能从孩子的角度来看看这场战“疫”，也更容易把想象力发挥出来，不再局限在新闻的素材中。 2 创作过程花了多长时间？途中遇到过什么困难? 艾胜英：从最初与央视谈创作到完成，总共不到一个月的时间。对我们而言，比较难的是把握新闻热点的真实性与动画夸张性的度，如果把握不好主题的严肃性就会丧失。央视的同行在刚听到我们的方案后表示非常喜欢，但看到美术后他们又有一些担心，担心把握不好度会让观众产生拿疫情开玩笑的想法。但最后我们还是很好的把握住了这一点。 于海燕：创作过程中团队的成员是分散的，沟通不像集中创作那样有效率。在正常的创作沟通中，有时成员一个眼神、一个肢体动作，彼此就全都明白了。但在这段特殊时间里，我们只能靠文字描述，或是画出来再拍照解释，沟通存在难度。另外，像孩子一样绘画是很难的事情，我们要调整自己过于写实的绘画定性，模仿孩子的笔触，把主观想像和现实巧妙结合出来，形成笨拙的画面。过程比较困难，但很有意思。 3 想借助这个视频对抗“疫”一线人员说些什么？ 于海燕：经历了这场战“疫”的我们，都有过焦虑、不知所措的时候。但看着这些一线的工作人员，承担着巨大风险的同时，也忍受着身体上的不适认真工作着，在感动之余更多了一份安心与踏实，感谢每一位抗“疫”一线的工作人员。 金子：虽然身份不同、职业不同，但是在疫情中无论做什么工作的人们，都有所牺牲，有所奉献。不管是医生护士，还是记者、快递员、清洁工人，他们都一样的伟大！感谢所有一线的战士。 4 视频发出后反响很好， 能够参与这样有意义的作品，有何感想？ 黄晨怡：能参与这个作品我非常荣幸。能用些许夸张、幽默的动画描绘处在疫情一线的工作人员，能更好体现出他们的勇气、智慧和乐观。不在一线的我们往往通过一组组数据来了解疫情的进展，正是通过记录与报道，这些数据背后的形象才一点点清晰起来：他们都是和我们一样的普通人，是母亲、父亲、女儿、儿子……他们在逆境中坚持、相互帮助、勇敢面对，正是这样的勇气和乐观，带给了我们很大的安慰和希望。 艾胜英：于我而言，我在专业方式、对于动画与纪实新闻的各自特点又加深了理解。此外，能够在疫情期间通过作品表达自己对疫情前线工作者的敬意以及对我们祖国、政府、大家小家的归属感和自豪感，我感到非常荣幸。 创作团队： 监制丨唐怡 制片人丨王元 导演丨艾胜英 张洁 创意策划丨于海燕 毛可心（17级漫画） 分镜丨黄晨怡（14级动画） 卢思杰（18级三维动画与特效） 程龙欣（18级三维动画与特效） 动态故事板丨黄子杰 谢智锐（15动画高职） 动画丨周柏林 韩丽敏 黄珮 张鸾 卿韵欣（18级动画艺术） 李佳星（18级动画艺术） 美术丨金子（18级动画艺术） 朱瑞琪 姜南杰 陈若昕 剪辑丨李金泽 （18级三维动画与特效） 统筹丨李原睿 （19级动画艺术学（研）） 作曲丨段得路（16级录音艺术（音响导演方向） 丁明宇（17级动画艺术） 旁白丨董月 ❤❤❤ |
感谢您的支持，我会继续努力的!
扫码打赏，你说多少就多少
打开支付宝扫一扫，即可进行扫码打赏哦
随便看看：
相关推荐：
网友评论：
推荐使用友言、多说、畅言(需备案后使用)等社会化评论插件
